Усіх вітаємо з завершенням нашої педради-(не)педради. Нам вдалося згенерувати цікаві стратегічні ідеї формування інноваційного освітнього середовища гімназії. Сподіваємося, що воно для всіх нас стане лише комфортнішим, ефективнішим та результативнішим у плані успіхів і досягнень.
Залишилося тільки проголосувати за Проєкт рішень і поділитися своїми враженнями щодо події, яка впродовж кілької останніх тижнів не давала нам спокою та пробуджувала творчість.
Наші вітання! Залишилося подолати останній рубіж - створити спільну презентацію. Важливо!Для створення спільної презентації необхідно перший слайд, відведений для групи, заповнити інформацією про те, що вже існує в гімназії відповідно до вашої ідеї; а наступні слайди (їх може бути декілька; додаєте їх самостійно, але не більше 4-х) присвячуєте тим інноваціям, які ви пропонуєте ввести в розбудову нашого закладу. На останньому слайда групі необхідно вписати пропозиції до Проєкту рішень, щоб потім проголосувати за нього. Не забуваємо про коментарі!!!
Дякуємо за цікаві пропозиції, народжені в колективному обговоренні!
Отож, кожна група працює за наступним напрямком: 1 група - мотиваційно-змістова компонента (об'єкти, суб'єкти освітнього процесу, мотиви, цілі, активність учасників, освітні програми, навчально-методичні комплекси, кваліфікаційний рівень і т.д.); 2 група - оцінювально-результативна компонента (критерії якості ЗУН, рівень компетентностей, самооцінка навчальної/професійної діяльності, перспективний досвід і т.д.); 3 група - просторово-предметна компонента (освітній простір у формі open space, обладнання, матеріальна база, ІКТ, співробітництво і т.д.); 4 група - управлінська компонента (управління стратегічними змінами, створення умов, організація масштабних заходів і т.д.).
Надалі кожна група працює на вкладці, що відповідає її номеру (див. верхню панель блога). На СТІНІ обговорення ви можете вносити конкретні пропозіції, які обумовлюють КОМПОНЕНТУ вашої групи (перегляньте ще раз СТІНУ персональних пропозицій і знайдете багато цікавих підказок). Ці пропозиції ви потім оформите в спільну презентацію.
УВАГА! На вивчення проблеми, обговорення стратегій розвитку вашої компоненти, а також оформлення найцінніших ідей для слайдів спільної презентації - 5 діб(18-22.11.19.).
Можна подивитися на дозвіллі для перезавантаження (на свій смак):
20 днів без війни (радянський)
31 червня (радянський)
5 вечорів (радянський)
6 днів, 7 ночей (США)
8 з 1/2 (Британія)
9 днів одного року (радянський)
12 місяців (радянський)
О 6 годині вечора після війни (радянський)
2 доби (Росія)
Викрасти за 60 секунд (США)
33 (США, Чилі, Колумбія)
Вчасно (Корея)
7-денний роман (Корея)
Чоловік на 100 днів (Корея)
7 днів королеви (Корея)
Завтра з тобою (Корея)
Про час (Корея)
14 днів від Бога (Китай)
3 дні лейтенанта Кравцова (Росія)...
Переходимо до наступного етапу: упродовж трьох діб (з 13.11. по 15.11.) надайте свої пропозиції за чотирманапрямками щодо розроблення проблеми, заявленої як тема педради - формування інноваційного освітнього середовища гімназії (наші стратегії). УВАГА!!! Власні дописи розміщуйте компактно на СТІНІ пропозицій, яку прикріплено нижче; краще свої пропозиції нумерувати та обов'язково підписувати (щоб на СТІНІ створити допис - зробіть подвійний клік мишою). На допомогу: скористайтеся положеннями Закону України про освіту та загальну середню освіту (хоча останній поки в проекті), а також методичкою Держслужби якості освіти за наступним посиланням:
У період з 11.11 по 29.11.2019 буде проведена педагогічна рада у форматі (не)педрада на тему "Формуємо інноваційний освітній простір гімназії: стратегічний аспект" (Частина 1).
Для вашої участі (яка є обов'язковою) потрібно зареєструватись. Зверніть увагу: реєстрація триватиме з 11.11 по 13.11; у групі має бути не менше 5 осіб; незареєстровані учасники мають повідомити причини своєї неучасті!!! Довідка: формат (не)педрада полягає в тому, що таку педраду проводять самі учасники, засідання не планується аж до дня проведення (коли учасники можуть вільно обирати й сприяти розвитку будь-якої теми із заявлених тем на свій вибір) - за принципом "жодних обов'язкових спікерів і обов'язкових доповідей; надихати учасників знаходити (або самому вести) теми, які задовольняють їхні власні потреби та інтереси".
